Čísla všude kolem nás – nemá dyskalkulii?

Také jste si všimli, že Vaše dítě má delší období, kdy je zcela ponořené do poznání dané oblasti?

Čísla, čísla, čísla…

Maminko tam jede 6, na domě je číslo 8, ten klacík je jako 1… Mohla bych pokračovat ještě dlouho a jistě to znáte.

Problém zvaný DYSKALKULIE  se projevuje asi u 5 – 6% dětí. Tyto děti nejsou po  stránce intelektu opožděné (IQ 90 a více), ale mají v různých částech matematiky problémy.

Které problémy to jsou? Podívejme se na jejich část z oblasti ARITMETIKY:

1. Dítě nedospěje k pojmu číslo
2. Není schopno porovnat počet předmětů
3. Problémy při označování množství a počtu předmětů
4. Nejde mu vyjmenovat řadu čísel od zdola nahoru a naopak nebo vyjmenovat řadu čísel sudých a lichých,
5. Neumí číst matematické symboly
6. Těžko čte čísla s nulami uprostřed
7. Zaměňuje tvarově podobná čísla
8. Při psaní čísel není schopno umístit jednotky pod jednotky, desítky pod desítky
9. Počítat jednotlivé matematické operace – sčítání, odčítání, násobení a dělení, naučit se násobilku, atd.

Jistě jste si povšimli, že výčet zahrnuje více než jen problematiku první třídy.

Pokud máte pocit, že Váš prvňáček tím vším trpí, ještě není důvod předpokládat, že se jedná o dyskalkulii.

Pokud by jste měli pocit, že problémy přetrvávají i ve druhém ročníku, poraďte se s učitelkou Vašeho dítěte, jak to vidí ona, když porovná všechny děti a pokud se Vám i nadále něco nezdá objednejte se do pedagogicko psychologické poradny.

V dalších příspěvcích se budeme k této problematice vracet s různými tipy a náměty, jak na to.

Na konzultaci a pro tipy a náměty co právě Vaše dítě potřebuje, se můžete objednat i k nám zde.